该小组的五年级学生发现了一个课堂问题:课堂图书馆杂乱无章,学生无...法知道谁拥有哪本书。他们设计了一个系统,使用 iPad 应用程序作为借阅工具。它允许他们查看借阅的内容并提供建议。在按标题整理书籍时,他们需要一种方法来显示书架上各部分的起始位置。他们测量并设计了 3D 部件以夹在书架边缘,并让人了解不同部分的起始位置。夹子用 PLA 黑色打印,白色 3D 字母粘贴在每个夹子的外表面上。
他们称之为:小学图书馆行动!
该项目是 Matthew Wigdahl 学生选择的天才项目的一部分 — 以设计思维框架为基础,用于识别需求并解决需求。