Faire de la musique 3d pour imprimer
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Deux des instruments indiqués ne sont que des exemples de ceux trouvés sur Thingiverse (Ocarina et Panpipes. J'ai conçu le... truc de la flûte juste pour m'assurer que la conception ne serait pas trop difficile. Je les ai imprimés pour montrer aux étudiants ce qui peut être fait, mais leur instrument devrait être beaucoup plus simple que les exemples.
Normes
NGSSCSS
Aperçu et arrière-plan
Le son est formé par des vibrations qui voyagent dans l'air ou un autre milieu.
Objectifs
Concevez et construisez un instrument de musique qui fera au moins trois emplacements différents, et l'utilisera pour créer une courte chanson.
Compétences acquises (normes)
L'élève enquêtera et comprendra comment le son est transmis. Concepts clés: fréquence, vagues, longueur d'onde, vibration; la capacité de différents médias à transmettre le son; Les étudiants développeront une compréhension de la conception d'ingénierie que les étudiants choisiront un dispositif de mesure approprié et une unité de mesure pour résoudre les problèmes impliquant la mesure. Les étudiants se développeront sur la compréhension du rôle du dépannage, de la recherche et du développement, de l'invention et de l'innovation et de l'expérimentation dans la résolution de problèmes.
Plan de leçon et activité
Jour 1: Les étudiants sont initiés à la science du son et à la façon dont les instruments de musique créent des emplacements différents. Jour 2: Les étudiants sont placés en groupes et invités à concevoir leur propre instrument qui peut être imprimé. Il doit jouer trois emplacements de son différents, et ils devraient être capables de créer une mélodie avec. Les étudiants utiliseront ensuite des logiciels de conception (comme Tinkercad) pour concevoir leur instrument. Jour3: Terminez la création de la conception de l'instrument et soumettez pour l'impression. Une fois les instruments imprimés, les étudiants recevraient une période de classe supplémentaire pour développer une chanson à partir de leur instrument.
Durée de la leçon
Selon le niveau de compétence des élèves, cette leçon devrait prendre une période de classe pour discuter de la science derrière le son, les étudiants devraient avoir deux périodes de classe pour concevoir leurs instruments. Le temps d'impression dépendrait du nombre d'instruments, de la taille des instruments, de la vitesse et de la capacité de l'imprimante utilisée.
Préparation
Les groupes d'étudiants ont besoin d'accéder à un ordinateur avec un logiciel de conception. Imprimante 3D avec filament
Rubrique et évaluation
La rubrique est attachée
Références
http://childrensensineering.org/technology/music_makers.pdf
Designer
Maria MarsicanoDescription du modèle 3D
Comment j'ai conçu çaDeux des instruments indiqués ne sont que des exemples de ceux trouvés sur Thingiverse (Ocarina et Panpipes. J'ai conçu le... truc de la flûte juste pour m'assurer que la conception ne serait pas trop difficile. Je les ai imprimés pour montrer aux étudiants ce qui peut être fait, mais leur instrument devrait être beaucoup plus simple que les exemples.
Normes
NGSSCSS
Aperçu et arrière-plan
Le son est formé par des vibrations qui voyagent dans l'air ou un autre milieu.
Objectifs
Concevez et construisez un instrument de musique qui fera au moins trois emplacements différents, et l'utilisera pour créer une courte chanson.
Compétences acquises (normes)
L'élève enquêtera et comprendra comment le son est transmis. Concepts clés: fréquence, vagues, longueur d'onde, vibration; la capacité de différents médias à transmettre le son; Les étudiants développeront une compréhension de la conception d'ingénierie que les étudiants choisiront un dispositif de mesure approprié et une unité de mesure pour résoudre les problèmes impliquant la mesure. Les étudiants se développeront sur la compréhension du rôle du dépannage, de la recherche et du développement, de l'invention et de l'innovation et de l'expérimentation dans la résolution de problèmes.
Plan de leçon et activité
Jour 1: Les étudiants sont initiés à la science du son et à la façon dont les instruments de musique créent des emplacements différents. Jour 2: Les étudiants sont placés en groupes et invités à concevoir leur propre instrument qui peut être imprimé. Il doit jouer trois emplacements de son différents, et ils devraient être capables de créer une mélodie avec. Les étudiants utiliseront ensuite des logiciels de conception (comme Tinkercad) pour concevoir leur instrument. Jour3: Terminez la création de la conception de l'instrument et soumettez pour l'impression. Une fois les instruments imprimés, les étudiants recevraient une période de classe supplémentaire pour développer une chanson à partir de leur instrument.
Durée de la leçon
Selon le niveau de compétence des élèves, cette leçon devrait prendre une période de classe pour discuter de la science derrière le son, les étudiants devraient avoir deux périodes de classe pour concevoir leurs instruments. Le temps d'impression dépendrait du nombre d'instruments, de la taille des instruments, de la vitesse et de la capacité de l'imprimante utilisée.
Préparation
Les groupes d'étudiants ont besoin d'accéder à un ordinateur avec un logiciel de conception. Imprimante 3D avec filament
Rubrique et évaluation
La rubrique est attachée
Références
http://childrensensineering.org/technology/music_makers.pdf
